【国师高考】郑州市高中生应该怎么提高语文成绩

发布时间：2023-1-9 14:35:04  来源：国师高考  作者：国师高考

语文考试的特点是,学生不是不能答题,是不能精准答题.语文复习成效,取决于学生答题精确度的提高. 在题干的审读、组织答案的规范性、措辞的精准度、分点的逻辑性方面,加强指导和训练. 阅读问题的解决,基本路径是提升理解力.因此阅读题的解题指导,不能止于习题或试题答案的评讲,要带领学生学会分析文本,突破理解障碍. 指导学生修订其答案的工作是重要的.在纠错过程中,只要教师指导得法,学生将有较大概率寻找到答案优化的路径. 告诉学生:逻辑是解题的基本诉求,所有的考题都诉诸分析.答题不可以诉诸感觉,你必须严谨分析. 告诉学生:读懂是阅读理解的根本,只关注答题方法是本末倒置.试题本身并非障碍,你的障碍全在于思维方式的粗陋和阅读经验的短缺. 作文60分,是谁都无法忽视的重点.作文的抓法,不能以为多写多练,就能出成绩.作文写得太多,反而浪费时间和精力. 除了考试,不宜多写完整的大作文,但要每周都坚持作文的审题和材料准备训练. 要多提供不同类型的作文题跟学生一起讨论.这些讨论可以归结为三个基本问题:你的观点是什么;你的观点可以获得哪些材料的支持;你如何利用这些材料建构出分论点并形成完整的文章.此外可附加一个提问:你是否可以根据题目重新确定一个观点,再次讨论上述三个基本问题——这是为了拓展学生思维的广度. 热点材料的关注. 阅读是写作的先导.要引导学生关注现实;要提供时评文章作为作文讨论资源. 思想资源的理解和积累. 要重视语文核心素养的"文化传承与理解"在作文中的重大意义,充分理解语文、历史、政治学科的背景知识在学生作文中的价值.要引导学生逐一理解社会主义核心价值观的深刻内涵,理解社会主义核心价值观和中国优秀传统文化的联结关系. 要引导学生理解外国优秀文化,并通过中西文化的比较,提升作文的思考的广度与深度. 告诉学生:考场作文不是文学创作,你不需要多高的才华,但需要思考和眼界.你需要深度的分析和联结的能力. 告诉学生:作文不是傻瓜的游戏,你必须善用思想资源.我们的语文、历史教科书,已经提供了可观的资源,足以供你使用. 告诉学生:好的作文是通过修改不断提升的,正如好的人生是通过修正缺陷不断完善一样.