【国师教育】河南省高中生应该怎么科学复习文化课

发布时间：2023-1-9 14:35:04  来源：国师教育  作者：国师教育

历史这门学科,有的同学觉得非常简单,有的同学学起来很费力,归根究底是学习方法的问题. 因为高中阶段知识点增加,知识难度加深,所以很多同学对历史的学习需要一点一点摸索,才能掌握适合自己的方法,为了帮助同学们加快这个摸索进程,小编今天给大家分享一份高中历史高效学习方法,一起来看看吧! 高中历史教材每章前都有"引言",它有提纲挈领的作用.所以建议同学们在学习每章之前,要认真阅读一下"引言",把每章内容的线索和重点了解清楚. 这样形成习惯以后,有助于培养分析、概括能力.另外,每章选用的插图、表格、史料都要认真理解领会,以帮助加深对教材的理解. 和其他学科一样,只有我们把历史的学习掌握在自己手里,不被动学习,历史从根本上就不会是难题! 历史概念的结构要素包括历史概念的基本要素(时间、地点、人物)、背景要素(原因、目的、条件)、内涵要素(历史事件的经过,典章制度、变法改革、会议条约、历史文献、思想文化运动的内容,经济发展、民族关系、国际关系、文化发展的表现)、后果要素(性质、胜败原因、经验教训、作用、影响、局限、后果等).按照历史概念的结构要素归纳教材内容,可以有效地把历史知识系统化、要点化;通过对历史概念各要素内容的地位分析,还可有效地把握重点,增强考试的适应性. 在阅读教材中要把小字、注释和图表内容都纳入到知识体系中去,才能做到全面复习,完整把握历史知识.如世界近代史中第一次世界大战一课,正文中指出"随着殖民地问题上冲突加剧,英德矛盾开始激化,逐渐成为帝国主义国家之间的主要矛盾."小字中用三百多字的篇幅,外加两幅图和一段材料,来补充说明了英德矛盾激化的原因和冲突表现.